9/29~10/3 任務進度

任務	預計完成日	進度
SK問卷(家屬和病人版)修改	10/1	10/3已完成
PROTS (與香香討論)	9/30	了解研究的過程、收案、施測的方式、變更
了解PROTS題目、計畫變更	10/3	10/6試著先寫聯合變更
給乃文IRB證明和資料表	9/30	已完成

l   SK 修改問卷的主要重點

1、題目情境設定-情況:主動、時間:中風後、地點:當下

2、將三種不同衛教管道整合為較籠統的名詞(例如衛教資訊)

3、題目情境設定清楚，確認字義上只問到單一概念(無需及無法探究答題背後的原因)

4、指導語說明修改

l   PROTS(9/30與香香討論的重點)

1、  收案地點:臺大、仁愛、陽明、北醫、萬芳、雙和、亞東

2、  收案的程序(對象、收案、施測)

3、  同意書需注意的地方

4、  有關變更、報告撰寫(這部分較不熟悉，要花一些時間了解)

9/22~9/26任務進度

已完成
1.病歷系統核對
2.9/25IRB上課
3.OTK複習-生理

尚未完成
1.SK問卷修改(病人版及家屬版)

9/15~9/19任務進度

已完成
1.9/19 IRB上課
2.與怡靜討論第一回合認知訪談受試者給予的建議
3.病歷資料核對-”OT_AD_DATE (II欄)”之日期與”OT_DISCHARGE_NOTE (IJ欄)
4.健康識能文章閱讀


尚未完成
1.病歷資料核對-OT初評的日期、DC評估日期(已完成281筆)
2.9/25 IRB上課

9/9~9/12 任務進度

已完成
1.9/1~9/5第一回合認知訪談紀錄
2.9/1~9/5簽收單整理
3.認知訪談名單整理
4.報名IRB上課(上課日期為9/19及9/25)
5.8/14~9/5第一回合認知訪談總整理
6.閱讀-改良版台灣地區新職業聲望與社經地位量表

持續進行中
1.健康識能文章閱讀(閱讀到~第六章)
2.複習 SK及OTK


尚未完成
1.IRB上課時數(9/19及9/25上課)

9/1~9/5 第一回合認知訪談紀錄

	9/2 一位病人+三位家屬 9/4一位病人
認知訪談面向	建議
指導語
題目	1. 口頭說明、書面教材或多媒體資訊的難易程度(在獲得、了解、判斷)皆可能會有不同，所以受訪者建議分開詢問
題組	1.  「健康行為或健康生活習慣」-受訪者提到一開始閱讀「健康行為」這個詞認為是「性行為」
選項	1. 非常困難~非常容易-有受訪者認為了解廣度、正確性，不知道是不是符合我們的想詢問(例如判斷……的說明或衛教是不是正確)，需了解到什麼程度才可以勾選非常容易?容易? 2. 非常困難~非常容易，有家屬提出若在協助病人方面，家屬積極想改變病人的行為，但病人卻不太能配合，是要以病人的情況來回答?還是以家屬本身的認知?(例如: 您能夠協助你的家屬採取促進健康的行為或養成健康的生活習慣來預防再次中風嗎？)
整份問卷

9/1~9/5任務進展

已完成
1.社會功能量表輸入
2.受訪者資料整理
3.8/25~8/29認知訪談紀錄整理
4.雙和醫院了解第二回和認知訪談研究事宜


尚未完成
1.9/1~9/4認知訪談紀錄整理、收據整理

8/25~8/29第一回合認知訪談紀錄

	8/25- 一位病人+一位家屬 8/26-兩位病人+三位家屬 8/27-一位家屬 8/28-一位病人+一位家屬 8/29-兩位病人+兩位家屬 8/14~8/29我的部分 總共訪談 15位病患+10位家屬
認知訪談面向	建議
指導語
題目
題組	1. 「剛中風時有那些緊急治療方法？」-因為這部分若沒有先看下列的說明，有些受訪者是認為緊急治療的方法是打119送往醫院，而非是血栓溶解劑、開顱手術、腦血管支架、腦脊液引流 2. 「中風後如何重新融入社區？」-因為有些受訪者認為「社區」這個詞，會讓人認為是居住的環境的社區活動，建議可改成「人群」或「團體」 3.「剛中風時可能會出現那些徵兆？」-受訪者建議可修改成「中風前兆可能會出現症狀」 4. 說明: 出現中風前兆時可能需要接受的檢查項目：電腦斷層、磁振造影、腦血管攝影-可以補充檢查的目的 5.「中風後的護理照護服務有那些？」、「中風後的復健服務有那些？」、「中風後的物理治療服務有那些？」、「中風後的職能治療服務有那些？」、「中風後的語言治療服務有那些？」、「中風後可以申請那些長期照護服務？」-「服務」這個詞會讓人以為是免費，建議可以「治療」或「課程」 6  【說明】可自我提升心理健康的方法：提升自己的生活品質、找尋自我價值、接納自己的不足-受訪者建議可以補充說明要如何做?或者有些機構或服務可以協助? 7. 「出現中風前兆時需要接受那些檢查？」-因為這部分若沒有先看下列的說明，有受訪者認為身體健康檢查 8.「中風後的心理治療服務有那些?」-有部分受訪者都有提到在住院期間有心理方面的服務，所以有些門診病人/家屬是以當時住院期間來填寫這部題組難易程度，或目前沒有這方面的需求的受訪者(病患或家屬)是以本身所知道來判斷(部分家屬也會閱讀、查詢相關資料) 9.「有那些外在支持可提供自己的心理健康」-有受訪者提出外在支持的範圍太廣?有特定的指那些? 10.「中風後的復健服務有那些？」-因為有家屬認為復健服務的內容太廣所以要先看下方的說明才可以了解 11.「要如何預防或控制可能再次中風的危險因子？」-可增加具體的說明(如何預防或控制)
選項	1. 您能夠做好心理調適、找尋自我的價值來提升自己的心理健康嗎？受訪者覺得這題選項不好選，選項應該為能夠、不能夠
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